一日，听一群放学的中学生争论中国古代谁是第一的问题，有人说东方朔是古代天下第一，有人说纪晓岚是天下第一，有人说汉武帝是天下第一，有人说乾隆是天下第一，也有人说武侠小说《神雕侠侣》中的杨过是天下第一，争得面红耳赤，谁也说服不了谁。说者无意，听者有心，难道这就是中学生知道的历史？

　　说东方朔是天下第一，那是最近上学的电视剧《东方朔》中对人物的提法；说纪晓岚是天下第一，那是电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中称纪晓岚是大清第一才子；至于汉武帝，乾隆皇帝，可能是此类题材的影视剧炒得太多，无人不晓；至于杨过，纯粹是武侠小说武功戏中的虚构形象，与历史人物八杆子挨不着。可怕的是，如果这就是当代中学生心目中的历史，那中国的历史真就要面目全非了。

　　不能不让人思考这个问题，中国人对自己国家的历史知道多少？我们的历史知识教育，虽说从中小学就在进行，但中小学的历史课，一般都是提纲式，总结式，线条式，除了对历史脉络、重大历史事件和重大历史人物有过粗略介绍外，下五千年众多繁杂有血有肉的中华历史恐怕只能知之一二。大学生的历史知识，除了专业外，其余学科的大学生恐怕也只能止步于中学生水平。由此而知，国民历史知识达到的是一个什么现状。

　　中华历史是一部光辉灿烂的文明史，礼仪之邦折服四海，四大发明推动世界进步，国粹国学琳琅满目，风云人物一代又一代，伟大祖国，辉煌历史，引无数英雄竞折腰。以史为镜，以人为鉴，传承文明，弘扬文化，继往开来，都需要历史。可以这样说，往五千年历史中随便一抓，都是启迪，都是智慧，都是力量，都是受用无穷的精神食粮。社会的发展进步，无不是站在历史的起点之上。

　　历史如此重要，普及历史知识更重要。从目前的普及途径来看，除了学校教育，主要靠的是社会教育，而社会教育又主要是通过科普读物、大众传媒、文学艺术等形式来实现。遗憾的是，当今社会教育留下的历史可笑又可悲

。出版界热衷于野史、传奇、演义，传播的是光怪陆离的历史；媒体不是有争议的，猎奇的，艳情的就不登，还其名曰考古新发现，历史研究新成果；电视中好不有个《百家讲坛》容有历史知识，可为了取悦读者而将民间传说、野史等与历史混为一谈，只是制造历史的加工厂而已；文学艺术笔下的历史，更是把历史篡改得不知所云。

　　还是以事实为例吧。反映汉武帝、唐太宗、康熙、乾隆等封建皇帝的电视剧，爱民也好，勤政也好，思想境界也好，看完了总有这样一个感觉，能为了了解民情而委身乞丐之列，他们不是封建皇帝，倒像共产党员的高大形象，甚至比共产党人还伟大。一个版本一个形象，不知道谁真实谁不真实。就拿《铁齿铜牙纪晓岚》与《乾隆王朝》来说，一个纪晓岚刚正不阿，疾恶如仇，一个纪晓岚唯唯诺诺，见风使舵；一个和珅人丑品次，贪婪成性，坏事做绝，一个和珅人帅运好，虽贪但忠君事国，人品也不怎么坏。结果，是戏完观众糊涂，不知道谁才是真实的历史人物形象。

　　总之，现在是野史、传说、戏说盛行，无奇不有，无戏不说，野史吃香，传说当道，垄断着历史市场的尽是假冒伪劣，平民百姓看到的尽是被歪曲了的历史。要想找点正说吧，凤凰网的历史频道，电视中的《文化中国》，本来加上《百家讲坛》等，还可以说有点阵地，但自打易中天把评历史小说《三国演义》当作评三国历史后，正说历史的身影在《百家讲坛》中显得若隐若现，就剩下野史、传说、戏说天马行空了。

　　可以说，中国历史正在野史、传说、戏说中迷失。歪曲历史就是数典忘祖，颠倒历史就意味着背叛，如果不以正说统驭历史知识教育，恐怕就真的上对不起源远流长的中华文明，下对不起子孙万代了。